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自从从临时会议室里出来后，大家都在思索着教练的话。
现在对手加你们的各项优势，劣势都已经收集的清清楚楚。
如果你们在比赛的过程中还是跟之前一样，毫无变化，那么你们绝对不可能是对方的对手。
甚至于拿主攻郎安举例。大家在比赛的时候都觉得打得不顺畅，别别扭扭，最后输给了米国队，也算是在意料之中，但听教练举完例子，更是明白了到底输在了哪里。
郎安作为华国队的知名老将，世界上排得上名次的主攻手。她的数据可以说被几乎所有的教练聊熟于心。
听着教练的分析，赛场上没有注意的细节，一一得以还原。
一边说着，教练还不忘了用手机上的视频加以辅助。
你们看这里，在这段视频上，电脑上将郎安会做的动作模拟的清清楚楚。而事实上在赛场上的郎安也确实这么做的。
电脑上的模拟动画一个球，画面上写着2号的小人原地起跳，4号位打了一个快攻，旁边标着90%
还是同样的那个球，2号位的小人变换了方式，打了一个辅助假跳，晃过网对面的小人，球由对手扣出，旁边标着70%
然后又是同样位置的球，2号位的小人甚至都没有动，就站在原地，同样旁边标着20%
接着画面一转，郎安面对对方的来球选择的就是快攻，但对手早已经站在那里，等着郎安自投罗网，球直接被拦死。
有队员看出名堂来了，问教练“那个数字是表示可能性，对吗。对方直接按照最高的可能性进行了防御。”
都到这一步了，如果还不明白，那教练就得想想是不是自己选人的眼光出现问题了。“对，这就跟我刚才说的是一样的，对方抓住了你们每个人的特点，然后针对着这些特点进行了有效的防御”
接下来就不用教练员再详细的解说了，在座的能走到这一步，就没有笨蛋。低头思索间，都明白了自己该如何做。
要不攻击力就要强大到对方就算预判了也防不住，要不就改变自己的行球轨迹把对方无法做到正确的预判。
“行了行了，该怎么做你们自己去思考，只要不影响接下来的比赛就可以”挥手让所有人离开。
该说的都说了，如果因为分析的窒息而影响的接下来比赛，那也是没有办法的。
不趁着比赛刚刚结束，所有的体会还深刻的时候给她们进行详细的分析
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